Конструкт НОД с детьми третьего года жизни "Дикие животные"
«Дикие животные»
Возрастная группа: дети третьего года жизни
Форма НОД: НОД по ознакомлению с окружающим миром.
Форма организации: подгрупповая
Учебно-методический комплект: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Средства:
Мультимедийные: Физкультминутка «На полянке зайки танцевали»
литературные: Русская народная сказка «Колобок».
музыкальные : аудиозаписи.
оборудование: игрушка Колобок, иллюстрации с изображение лесных зверей.
ЗАДАЧИ образовательной программы |
Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы |
1. Образовательные: - закреплять знания детей о диких животных; - активизировать словарный запас - формировать целостную картину мира, расширять кругозор детей. 2. Развивающие: - развивать слуховое и зрительное внимание и память; - развивать связную речь, умение отвечать на вопросы; - продолжать учить детей сочетать движения с речью. 3. Воспитательные: - воспитывать коммуникативные навыки; - воспитывать доброжелательное чувства, любовь к живой природе. |
|
Этапы (последовательность) деятельности |
Содержание деятельности |
Действия, деятельность педагога |
Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов |
Планируемый результат |
1.Организационный этап |
Звучит музыка, в группу вкатывается игрушка – Колобок. -Ребята, посмотрите, кто это к нам в гости прикатился? Отгадайте-ка загадку! Из муки, сметаны он В жаркой печке был печён. На окошке полежал Да из дома убежал. Он румян и круглобок Кто же это? -Правильно, ребята, это колобок -Давайте с ним поздороваемся. -Здравствуй, Колобок! Колобок: Здравствуйте, ребята! |
Организует
|
Выражают собственные мысли
|
Внимательно воспринимают слуховую информацию. |
2.Практический этап |
Колобок: Меня бабушка испекла и поставила остывать на окошко, я остужался, остужался, скучно -мне стало, захотелось погулять по лесу, вот я и прыгнул с окошка и покатился в лес. -Колобок, а ты не боишься один по лесу гулять? Колобок: А чего там боятся, в лесу же никто не живет! -Как это никто не живет, ты что не знаешь, что в лесу тоже жители есть? Колобок: Какие жители? -Колобок, ты садись вот сюда, а мы с ребятами тебе сейчас все расскажем и покажем, да, ребята? -Ребята, кто живет в лесу? -Какие животные? -Правильно,в лесу живут дикие животные -А вот и первый житель Показ картинки с изображением зайца -Кто это? -Правильно, это заяц. Заяц маленький, пушистый, у зайца длинные уши, и короткий хвостик Зайцы умеют быстро бегать и ловко прыгать. Физкультминутка «На полянке зайки танцевали» -Молодцы! А вот и следующий житель леса, кто это? Показ картинки с изображением волка. -Правильно, это волк (показ картинки с изображением волка) Ходит-бродит серый волк. И зубами щёлк да щёлк. Шёрстка как щетинка, Вздыбилась на спинке. -Волк сильный, смелый, умный. -А теперь мы поиграем с вами в игру «Волк и зайцы» Проводится подвижная игра -А вот это,что за зверь? Показ картинки с изображением медведя -Правильно, это-медведь! -Медведь большой, сильный. Как он рычит? - У-У-У! -Косолапый, лохматый, ходит медведь медленно, переваливаясь с одной лапы на другую. -Давайте покажем, как ходит мишка. Мишка косолапый, по лесу идет Шишки собирает, песенки поет. Шишка отскочила прямо мишке в лоб, Мишка рассердился и ногою –топ! -Посмотрите, какая красавица, кто это? Показ картинки с изображением лисы. -Правильно, это лиса. В рыжем платьице из ситца раскрасавица лисица. Хвостик — с белым кончиком, краска, что ли, кончилась? (Е. Графская) -У лисы рыжая пушистая шубка, маленькие ушки и большой хвост, лиса хитрая. -Лисичка хочет колобка обмануть и съесть. Давайте поможем колобку спрятаться от лисы. Проводится дидактическая игра «Помоги колобку спрятаться о лисы» |
Эмоционально включает в действие
Вовлекает в совместную деятельность, объясняет.
Показывает последовательность действий
Эмоционально включает в действие
Комментирует высказывания
Наблюдает за детьми
Наблюдает за детьми во время выполнения задания
Выражает искреннее восхищение |
Слушают
Ответы детей
Дети имитируют движения
Отвечают на вопрсы
Демонстрируют физическую активность
Выражают собственные суждения
Дети имитируют движения
Отвечают на вопросы
Сортируют по цвету и форме |
Проявляют любознательность.
Закреплены знания детей о диких животных
Развита координация движений
Эмоционально реагируют
Развиты творческие и способности.
Способны выражать свои эмоции.
Различают предметы по цвету и форме |
3. Заключительный этап |
-Вот, колобок, какие животные живут в лесу. Колобок: Да! Спасибо, ребята, что рассказали столько интересного про диких животных, спрятали меня от лисички. -А теперь мне домой пора, а то бабушка меня будет искать! -До свидания, ребята! -До свидания, колобок, приходи к нам еще! |
Прощаются с колобком. |
Закреплены коммуникативные навыки |
|
4. Рефлексия |
-Ребята, давайте еще раз вспомним, какие животные живут в лесу. -А теперь пойдемте собираться на прогулку. |
Поощряет детей к высказыванию. |
Выражают собственные суждения |
Способны выражать собственные мысли. |